引言：

近年來，徐良這個名字在音樂界嶄露頭角，他的作品深受廣大年輕人的喜愛。在徐良的13名學生中，有12人寫出了爆款歌曲，這一現象引發了社會各界的廣泛關注。據調查報道將圍繞這一現象，從正反兩個方面進行分析，并闡述個人觀點。

1. 正方觀點一：徐良注重培養學生創新能力

徐良作為一位音樂導師，能夠培養出12位寫出爆款歌曲的學生，說明他在教學中注重培養學生的創新能力。他善于激發學生的潛能，使他們在音樂創作上不斷突破自我，從而取得了驕人的成績。

2. 正方觀點二：徐良教學理念先進

徐良在教學過程中，倡導“以學生為本”的理念，關注學生的個性化發展。他善于發現學生的優點，鼓勵他們發揮特長，從而在音樂創作上取得了成功。

1. 反方觀點一：徐良過于追求商業利益

部分人認為，徐良過于追求商業利益，導致學生在創作過程中過分迎合市場需求，忽略了音樂本身的內涵。這種觀點認為，爆款歌曲的誕生并非完全是學生創新能力的體現，而是商業運作的結果。

2. 反方觀點二：徐良教學方法單一

有人認為，徐良在教學中過于注重技能培養，而忽視了音樂素養的提升。這種觀點認為，學生在創作過程中可能缺乏深厚的音樂底蘊，導致作品質量參差不齊。

我認為，徐良13個學生里12個寫出了爆款歌曲這一現象，既有其積極的一面，也存在一定的爭議。以下是我的觀點及理由：

（1）徐良注重培養學生的創新能力，使他們能夠在音樂創作上不斷突破自我，這是值得肯定的。

（2）徐良的教學理念先進，關注學生的個性化發展，有利于提高學生的綜合素質。

（1）徐良在追求商業利益的過程中，可能過于強調市場需求，導致學生在創作過程中忽視了音樂本身的內涵。

（2）徐良的教學方法可能過于單一，使學生缺乏深厚的音樂底蘊。

綜上所述，我認為徐良在培養出12位寫出爆款歌曲的學生方面，既有其優點，也存在一定的不足。作為教育工作者，徐良需要在今后的教學中，進一步關注學生的個性化發展，提高他們的音樂素養，使他們在追求商業利益的同時，不忘音樂的本質。

徐良13個學生里12個寫出了爆款歌曲這一現象，引發了對音樂教育、商業利益以及學生素質等方面的思考。我們應該在肯定徐良在培養學生創新能力方面的成績的同時，關注其教學方法、商業利益等方面的問題，以期在今后的音樂教育中取得更好的成果。